第十三届全国人民代表大会第四次会议政府工作报告提出:“发展更加公平更高质量的教育;鼓励高中阶段学校多样化发展;支持和规范民办教育发展;高校招生继续加大对中西部和农村地区倾斜力度,努力让广大学生健康快乐成长,让每个孩子都有人生出彩的机会”。

        2005年,长水教育控股集团有限公司(以下简称“长水教育”)从西部昆明起步,一直坚持办好教育这一件事,其办学初衷和发展轨迹与此不谋而合。

        今年是国家“十四五规划”的起步之年。长水教育集团贯彻党的教育方针,在坚持为党育人为国育才、坚持建设高质量教育服务体系、坚持立德树人,让每个孩子都有人生出彩的机会的同时,已发展成为中国西部最大的民办高中教育集团。

        在谈及当初集团为什么会选择从西部地区起步时,集团创始人、总校长张韶维表示:“我国教育事业区域发展尚不均衡,选择西部地区起步主要还是考虑教育供给的结构,在发展高质量教育的同时,亦能促进区域间教育均衡发展,助力属地教育事业优质均衡发展。”

        建高质量教育体系,持续赋能学校未来发展

        截至目前,长水教育共创办19所学历高中学校和高考补习学校。据第三方数据统计,该集团民办高中学校规模居西部地区第一、全国第三,促进了中西部地区教育的优质均衡发展。

        在这样庞大的体系中,长水教育集团创建了“集团化办学、校区化管理、学区化协同”新机制,实施的是总校长、校长、执行校长三层治理。集团各校区统一落实包括落实立德树人这一根本任务、加强校长和教师“两支队伍”建设、持续加强课程课堂改革和课题研究在内的“123456”办学体系,对学生培根铸魂、启智润心,逐步建立起高标准、现代化的教育发展体系,以多样化教育促进学生全面而有个性的发展。

        长水教育探索建立起“上接天线、下接地气”的教科研智库体系,形成了以长水教育研究院、清华大学长水学习与人类发展研究院、未来教育研究院、331教学法研究院等教科研智库体系。这些研究机构深入研究国内著名高中名校的先进办学理念和育人方法,把课题是否能提升教育教学能力、办学水平、教师专业化素养作为立项的重要衡量标准,将提高教科研成果转化、强化教育教学质量监测、探索研判教育发展趋势作为关键要素来抓,取得了多项科研成果。

        特别是,该集团多年来积极学习研究国内多所著名高中学校的先进办学理念和教育教学模式,先后启动核心素养时代背景下大语文的守正创新、名师培养、课堂和课程改革等重大课题,为办高质量的中学教育提供了良好的智力支持。

        在智慧数字教育方面,长水教育集团积极落实教育部加快推进教育信息化高质量发展、发展“互联网+教育”部署精神,参考教育部《教育信息化中长期发展规划(2021—2035年)》和《教育信息化“十四五”规划》,持续构建高质量教育信息化支撑体系。如今,该集团依托“智慧校园”、“三师课堂”、视频资源,建立了长水云课、精品课录播室、5G+AI实验室等线上教育平台,以30余项智慧数字教育功能赋能学校未来发展。

        长水教育集团的多数学校地处西部的县区,其“三师课堂”整体解决方案逐步实现全集团、全学段、全学科覆盖,该集团的多个校区初步形成线上资源共享、同步作业、同步考试、混合式教学,在网络学习空间应用普及、提升师生信息化素养方面取得良好成效。该集团构建的“学习环境与课程设计、教育实践与研究结合、教育评价范式创新”模块,在满足师生个性化、多样化教学需求的同时,教育资源配置更加科学、更有质量,同时也促进了城乡教育优质均衡发展的进程。

        “教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师,才会有高质量的教育。”教师队伍建设,也是长水集团化办学的一个显著特征。该集团坚持高起点、高标准实施“三名工程”“鲤鱼计划”“卓越校长领航计划”,通过内培外引方式,建立起一支与集团发展相适应、相匹配的优秀教育人才队伍。

        2020年,该集团人才专项“鲤鱼计划”引进清华、北大以及牛津大学等世界名校优秀毕业生48名,双一流A类大学毕业生65名,硕士及以上学历毕业生124名,研究生及以上学历超过42%,拥有全国民办高中领先的清北名校毕业的教师人才。

        针对教师培养,该集团每年邀请全国双一流高校专家、学者、著名高中名校长、学科带头人、名师到校讲学。每年分批次组织校长考察团、学科带头人、骨干教师到全国著名高中学校学习取经。承接清华大学第二届教育博士论坛暨新时代卓越校长领导力研讨会,引领校长、教师关注校内校外教育趋势变化,推动中学教育教学改革和育人水平提升。

        也正是基于良好的师资、育人水平、名师人效、信息化和教科研等多维度的赋能加持,长水教育集团各校区的办学水平、育人能力均实现了快速提升,学生真正实现“弱进特出,低进高出,高进优出,优进尖出”,学生在学校实现健康成长和成人成才。

        付出总有回报。16年来,长水教育先后获得市级、省级政府质量奖,得到学生、家长和属地政府部门的好评。

        积极响应政策号召,促进区域间教育优质均衡发展

        从我国教育的整体趋势看,大学录取比例逐年上升,学生对高考的目标已经普遍由上大学转变为上好大学。但与学生们的本科目标,相对应的是残酷的本科录取比例与地区差异。教育资源丰富的省份例如北京、天津、上海今年本科达线率超过70%,但全国考生整体本科达线率仅有42.42%。而由于教育资源存在区域分布不均,西部优质的高中教育资源较为紧张,录取率低于全国整体水平。

        党的十九大报告提出“调动社会积极因素,支持和规范社会力量兴办教育”。党的十九届四中全会明确“发挥多方力量办学方式,支持和规范民办教育、合作办学”。今年全国两会提出“要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持教育公益性原则,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系,建设高质量教育体系,办好人民满意的教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

        长水教育集团响应政策号召,主动融入,致力于推动教育优质均衡发展,立志于建设国内一流教育集团,打造国内外著名的教育品牌。

        长水教育事业跨越中西部地区,通过不断探索办学机制创新、教育教学手段革新、学校组织治理革新,不断优化和提升集团化办学形态下的治理体系和治理能力,遵循教育规律,把教育的公益属性摆在第一位,从服务质量上下深功夫,助力缓解中西部教育资源不匹配不均衡的问题。

        截至今年3月,长水教育集团教育机构和办学校点先后覆盖至云南、贵州、四川、内蒙古、北京、山西、陕西、重庆等省区市。该集团将始终围绕有利于促进教育均衡化、优质化、多样化发展目标,让各校区办学水平达到所在行政区域前列,争创区域示范学校,带动区域教育又好又快发展。

        教育部2020年回复普通高中纳入义务教育问题的公开答复中表示,《中华人民共和国义务教育法》明确指出,国家实行九年义务教育制度。教育部指出,我国义务教育阶段和普通高中共12年的课程设置是经过长期实践、反复调整后逐步建立的,符合目前国际上普遍做法,基本与当前和今后一个时期国家的社会、经济发展状况相适应,基本符合儿童身心发展规律和认知规律,目前还不具备缩短学制和将普通高中纳入义务教育的条件。

        在记者问到长水教育未来如何推动高中教育更好发展时,张韶维表示,今年是国家“十四五”规划的开局之年,也是长水教育集团“四五规划”的起步之年。教育的现代化,核心是人的现代化,集团将聚焦建设高质量教育体系,进一步发挥“集团化办学、校区化管理、学区化协同”机制优势,落实“123456”办学体系、加强学习型组织建设、建设一流师资队伍、落实“放管服”、丰富“十个统一”内涵,全面提升集团治理体系和治理能力现代化水平,形成长水育人的鲜明特色和新品牌、新范本。

        高中教育多样化发展、提质扩容、均衡发展的最终取向和落脚点是人的发展,是学生的健康成长和成人成才。

        张韶维表示,长水教育“四五规划”期间,将加大办学投入,特别是以第一高中教育集团上市为新的起点,围绕提升学校办学和育人水平、建一流教师队伍、智慧数字教育普遍应用、教育科研全面赋能、数字家长学校驱动等任务推动教育高质量发展,把集团的每所学校都办成好学校。长水教育教师将坚守“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神品质,脚踏实地、一心一意地立德树人,让每一个把孩子送到学校读书的家长更加放心,更加感受到教育的温暖。

《电鳗快报》